全国2011年10月高等教育自学考试护理教育导论试题

全国2011年10月高等教育自学考试护理教育导论试题
课程代码:03005
一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.在学校中学习的儿童和青少年，属教育活动基本要素中的(      )

A.教育者                                                  B.受教育者

C.教育内容                                               D.教育手段

2.根据认知发现学习理论，对知识转化进行“核实”，即检验信息处理过程中的每个环节是否均正确的过程，被称为(      )

A.新信息的获得                                       B.信息的转化

C.评价                                                      D.保持

3.让学生独立思考、改组材料、自行发现知识，此种学习方法被称为(      )

A.合作学习                                              B.观察学习

C.强化学习                                               D.发现学习

4.在儿童教育模式理论中，认为学习的动机是(      )

A.自动的                                                  B.内在的

C.机械的                                                  D.外在的

5.与其他教学方法相比，在讲授法中学生属于(      )

A.主动性参加                                           B.选择性参加

C.强迫性参加                                           D.协商性参加

6.讲授法存在的主要缺点是，教师(      )

A.不能将教材中的全部内容讲到               B.备课时需要花费较长的时间

C.教学过程过于程序化                             D.可能会存在教学内容上的明显偏好

7.“个人自信心的发展”属于小组教学目的的(      )

A.智力范畴                                              B.情感范畴

C.社会范畴                                               D.表达范畴

8.在小组教学中不会发生的问题是(      )

A.全组成员同时发言                                B.个别组员突然愤然离开

C.教师不允许学生发言                             D.学生不愿参与

9.能够增进小组教学效果的措施是(      )

A.及时小结                                              B.以教师为核心

C.选拔学生骨干                                        D.小组成员在8～10人

10.“责任幅散”用于解释小组规则中的(      )

A.组的顺应性                                           B.组内危险转移

C.观众效应                                               D.协力效应

11.在小组教学法中，当一个学生与小组同学一起完成一项护理任务时所发生的结果是(      )

A.观众效应                                              B.协力效应

C.小组效应                                               D.合作效应

12.开放式学习的主要媒体是(      )

A.学习资料                                              B.学习地点

C.学习方式                                               D.学习时间

13.“学习班形式”教学属于(      )

A.开放式学习                                           B.个别辅导

C.小组教学                                               D.讲授式教学

14.计算机辅助临床教学对学习者的好处是(      )

A.激励学生主动学习的热情                      B.可以让学生自己动手学习

C.教师教学中可以边讲边写                      D.携带方便

15.在临床学习中，教师不应表现出的态度或行为是(      )

A.愿意解释并回答学生的问题                  B.关心并表扬学生

C.使学生有威胁感                                    D.表现出自信并信任学生

16.对一个病人的健康问题进行全面的分析和研究的临床教学方法是(      )

A.科研课题                                              B.临床学习项目

C.个案研究                                               D.病房专题报告会

17.反映评估的稳定性的是(      )

A.区分度                                                  B.难度

C.效度                                                      D.信度

18.某学生毕业考试成绩为54分，对照标准（60分为及格）来判断，该学生未能达到标准，根据学校学籍管理标准和毕业标准进一步综合判断，其结果是该学生可以毕业，但不能获得学士学位。这一过程是(      )

A.测量                                                     B.评估

C.评价                                                      D.测评

19.关于评估和评价，正确的是(      )

A.评价相当于测量，只可用于对事物进行量的测定

B.评估和评价的本质都是事实判断

C.评价是在评估的基础上进行的

D.评估和评价的本质都是价值判断

20.诊断性评估的目的是为了(      )

A.不断改进                                              B.确定问题

C.阶段总结                                               D.鉴定选择

21.下列属于非正式评估的是(      )

A.日常教学中的期末考试                         B.标准化考试

C.临床结业考核                                        D.带教老师对学生每天行为的观察

22.用口头报告的形式来评估学生知识的掌握程度，其评估的内容层次属(      )

A.认知领域                                              B.情感领域

C.精神运动领域                                        D.知识领域

23.试题的区分度小于0.19，则该试卷(      )

A.很好                                                     B.良好，修改后更佳

C.尚可，仍然需要修改                             D.差，必须淘汰

24.在教学中，“考试”所属范畴为(      )

A.教学测量                                              B.教学评估

C.教学评价                                               D.教学评定

25.考试的目的是为评估学生对某学科知识技能的掌握程度，则试卷的难度分布应(      )

A.0.2～0.4                                                B.0.35~0.65

C.0.6～0.8                                                D.0.75~0.9

二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

26.对护理教育的叙述正确的是(         )

A.是具有很强实践性的教育

B.是一种护理院校与医院临床密切结合、共同完成的教育

C.是一种培养护理人才的专业教育活动

D.属于社会意识的传递系统

E.护理教育的性质与一般教育的性质不同

27.在教师行为中，辅助教师行为包括(         )

A.课堂管理                                              B.课堂交流

C.课堂辅导                                               D.期望效应

E.激发动机

28.练习是指在某些条件下重复一个操作程序，这些条件包括(         )

A.学习者不断尝试新的操作                      B.学习者已经具备学习某个技能的意愿

C.学习者在考试情境下进行操作               D.必须获得有关本人操作情况的反馈

E.学习者操作失误会受到惩罚

29.小组教学法中座位安排方案有(         )

A.U型                                                      B.环型

C.Y型                                                      D.马靴型

E.委员会型

30.小组产生、发展需经历的过程是(         )

A.成型                                                     B.冲突

C.规范                                                      D.执行

E.联系

31.以下对以问题为基础的教学方法在护理教育中应用描述正确的是(         )

A.促进培养学生的自学能力                      B.增强学生的评判性思维能力

C.促进基础学科知识与临床实践的统一     D.实施中存在缺乏有经验的师资队伍

E.学生的适应性差

32.小组教学常用的技巧有(         )

A.献计献策技巧                                       B.演示

C.电化教学                                               D.旋转木马练习

E.扮演角色

33.课堂提问中问题程度划分的层次包括(         )

A.记忆、理解                                           B.应用、分析

C.综合                                                      D.知识、态度

E.评价

34.教学评价具有的主要功能有(         )

A.导向功能                                              B.调节功能

C.鉴别功能                                               D.惩罚功能

E.激励功能

35.有关主观性试题优点的描述正确的是(         )

A.一次进行多因素的综合评分，可间接用于态度和价值观的评估

B.命题比客观性试题困难

C.内容真实性高

D.分数可靠性高

E.学生答题时可以从不同的侧面进行自由发挥

三、填空题（本大题共6小题，每空1分，共10分）

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

36.原始状态教育的主要特征表现为_________和_________。

37.教育的定义是在一定的社会背景下发生的促进个体的_________和社会的_________的实践活动。

38.根据行为主义理论，学习行为是通过刺激和_________的联结而学会的。

39.课程改革的“研制推广”法主要有________________、设置和_______________三个主要阶段。

40.小组教学的小组规模要求成员人数不超过_____________人。

41.测量是根据一定的规则，对事物进行_____________的测定。它是一个_____________的过程。

四、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

42.固定间隔强化

43.共情

44.输出评价

45.讲授

46.科研课题

五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

47.简述操作技能形成的三个阶段。

48.简述课程的研究范围。                                                                   

49.简述护理专业临床教学常用的教学方法。

50.简述试卷质量分析的四个主要量化指标。

六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

51.论述课程革新后的推广措施。

52.试述护理教师如何将人本主义理论应用到护理教学过程中。