自考语言学概论复习资料第二章第四、五节

　　第四节 音位的组合

　　一、音节

　　1.音节：听觉上最自然最容易分辨的最小语音单位，也是音位和音位组合构成的最小的语音结构单位。

　　2.“肌肉紧张说”：人在发音时，发音器官的肌肉总是松弛和紧张相替的，肌肉每紧张一次就形成一个音节。

　　3.音蜂、音谷：肌肉紧张过程分为渐强、最强、渐弱三个阶段，最强阶段叫“音峰”，渐弱阶段和下一次紧张的渐强阶段的交界处，紧张程度最低，叫“音谷”。

　　4.音渡：即语音单元在前后过渡、相互联接时，因自身性质不同所采取的不同过渡和联接方式。音渡可帮助我们分辨音节的界线。

　　5.划分音节时应考虑的因素：音节在发音机制上的特性、语音社会性的影响。

　　6.音节（以元音为核心的）基本结构类型：V，C—V、V—C、C—V—C.

　　7.汉语普通话和英语在音节结构上存在明显的差别。

　　8.元辅音分析法和声韵调分析法各自的含义及两者的区别、联系：（1）元辅音分析法以元辅音为基本分析单位，声韵调分析法以“声母、韵母、声调”为基本分析单位。（2）两者不是对立的，它们实际上可看作是音节结构分析的两个层面。（3）汉语音节的声韵调分析。汉语中声母和韵母的配合关系主要决定于声母的发音部位和韵母开头元音的性质。

　　二、复元音

　　1.复元音：一个音节内两个或两个以上元音的组合。

　　2.复元音和几个相连的单元音是不同的：（1）复元音发音时，发音器官只有一次肌肉紧张；几个相连的单元音发音时有几次肌肉紧张。（2）复元音发音时，发音器官的运动是连续滑动的，中间会产生一连贯的过渡音；几个相连的单元音发音时，中间没有过渡音。

　　3.二合元音：由两个元音组合而成的复元音。

　　4.三合元音：由三个元音组合而成的复元音。

　　5.前响二合元音：在二合元音中，前一个元音听起来比较响的叫“前响二合元音”。

　　6.后响二合元音：在二合元音中，后一个元音听起来比较响的叫“后响二合元音”。

　　三、复辅音

　　1、复辅音：即一个音节内两个或两个以上辅音的组合。

　　2.复辅音和两个相连的单辅音是不同的。

　　3.复元音和复辅音的不同：复元音里的几个元音是一个统一的发音过程，而复辅音里的几个辅音则各有自己的发音过程。

　　四、语流音变

　　1.语流音变：在连续的语流中，一个音可能由于邻近音的影响，或自身所处地位的不同，或说话的快慢、高低、强弱的不同而在发音上产生一些变化，这种现象叫“语流音变”。

　　2.同化、顺同化，逆同化、异化：（1）语流里两个不同的音，其中一个因受另一个影响而变得跟它相同或相似的现象叫同化。（2）由前面的音影响后面的音而产生的同化叫顺同化。（3）由后面的音影响前面的音而产生的同化叫逆同化。（4）语流中两个相同或相近的音，其中一个因受另一个影响而变得跟它不相同或不相近的现象叫异化。

　　3.弱化：语流中有些音在发音上变弱的现象叫弱化。辅音的弱化表现为发音的阻力变小，元音的弱化表现为发音的用力程度减弱。

　　4.脱落、增音：语流中有些原有的音消失的现象叫脱落；有时加进了原来没有的音的现象叫增音。

　　第五节  韵律特征

　　一、韵律特征

　　1.韵律特征：语音中除音质特征外的音高、音长和音强方面的变化。

　　2.韵律特征在音位层次、音节层次、音节组合层次以及语句层次上都有表现。

　　3.韵律特征的构成要素的两个特点：（1）只和音质成分同时出现，自身不能独占一个时间段落。（2）是一种对比特征。

　　二、长短音

　　主要表现为发音所经历的时间的长短。

　　三、声调

　　1.音节的音高变化在声调语言和非声调语言中的作用各不相同。

　　2.调值：即声调的实际读法。决定调值的或调值所反映的是相对音高而不是绝对音高。

　　3.五度的标调法。

　　4.调类：一种语言或方言中声调的类别。调类根据调值来划分，但是调类的名称不一定由调值决定。

　　5.连续变调：即声调语言的两个或两个以上的音节组合在—起时，音节的调值有时会发生变化而与单念时不同的现象。连续变调有的涉及整个调类，有的只涉及个别的词。

　　6.调位：利用音节音高差别来区别意义的非音质音位。

　　四、轻重音

　　1.轻重音：人们说话时，相连的音节的轻重并不完全相等，听上去有的重有的轻。轻重音现象只能出现在音节的组合之中。

　　2、重音：（1）重音是音节组合中某个或某些音节听上去较突出的现象。标写方法：在重音音节左上角加一个小竖“＇”。（2）重音通常是由音强、音高、音长、音质等多方面的因素综合在一起来表现的，而不仅同音强的增加有关。（3）重音分为“词重音”和“句重音”。

　　3.重位：从音位分析角度看，能区别不同意义的重音也可看作是一种音位，这种非音质音位叫做“重位”。

　　4.轻音：（1）轻音即音节组合中某个音节听上去较微弱的现象。标写方法：在轻音音节前加一个小圆点 “.”。（2）轻音是由音强、音高、音长、音质等多方面因素综合在一起表现的，而不仅同音强的减弱有关。

　　五、语调

　　1.语调：是与全句的意思及说话人的情感、态度相关的全句的高低、长短、强弱等方面的变化。主要有句重音、长短、高低。

　　2、句重音：即出现在句子中的重音。分为“节律重音”或“语法重音”和“强调重音”或“逻辑重音”。在一个句子里，关系密切的音节要一口气说出，中间一般不能有停顿；关系不太密切的音节之间则可以有停顿，即把—句话分成若干段落。句中以这种停顿来划分的语音段落叫“节拍群”。一般情况下，作为节拍群中心的那个词语要读得略重些，这种重音就是节律重音。比如汉语北京话：我们学校来了一位语文教师。这句话有三个节拍群：我们＇学校／＇来了一位／＇语文教师。每个节拍群里有一个节律重音，分别落在“学校”“来”和“语文”三个词上。

　　有时说话人为了突出句子某个需要强调的地方，有意识地特别加重某个词语的读音，这种重音就是强调重音。比如汉语北京话：

　　＇他说他想学汉语。（不是我说他想学汉语）

　　他说＇他想学汉语。（不是别人想学汉语）

　　他说他想学＇汉语。（不是想学别的语言）

　　3.节拍群、节律重音、强调重音：以停顿来划分的语音段落叫“节拍群”；一个节拍群中作为节拍群中心的词语要读的重些，这种重读的词语的重音是节律重音；为突出句中某个需要强调的地方，有意识地特别加重某词语的重音，这种重音就是强调重音。

　　4、长短：发音时，句中音节的缩短和拉长。

　　5.高低：全句音高的高低升降变化。

　　6、声调语言和非声调语言在语调高低的具体表现形式上并不完全相同。